撰文:嬰幼兒心理發展協會心理諮詢師程衛強先生
香港有一種普遍現象,就是相當重視學術成績,不單是父母們有如此的心態,甚至連學校也有類似現象。由幼稚園中高班開始,孩子便需要執筆寫字和交功課。在孩子需要交功課的時候,也許會影響到親子關係。
不少家長都害怕孩子會輸在起跑線。筆者也是一名父親,少不免會擔心孩子跟不上進度。所以,筆者會經常提醒自己,幼稚園的教育,其中一個主要目的,是讓孩子愛上學習。如果孩子每天做功課的時候,父母們也需要「嚴刑峻法」,孩子則「以淚洗面」,我想,他大概不會喜歡學習吧?
筆者明白家長們面對如斯情況,有情緒亦是很難避免的。當然,筆者也試過有情緒的時候,但我明白到,我愈有情緒,孩子對功課(甚至對我)便會愈反感。如果我容許情況惡化下去,可能每天也需要「武力鎮壓」,孩子才可以完成作業。所以,筆者會很小心處理自己的情緒。
父母要對情緒更敏感
首先,父母們要有很強的觀察力。當筆者發現自己的情緒來襲時,我會先告訴太太,由她對孩子作出指導,而我則「逃離現場」,讓自己的情緒冷靜一下。所以,我們一般都不會一起指導孩子作業,否則兩個大人的情緒加起來,對孩子而言可以是一個災難性事件。如果只得你對孩子指導功課,在你的情緒來襲時,也請先抽離一下,洗個面,再想想有甚麼其他的辦法可以引導孩子。
活用功課當遊戲
其次,要讓功課變得有趣。記得孩子在唸學前班時,學校已經派發字卡,希望孩子回家認認字。雖然不需要考試,但筆者也希望為孩子建立良好的溫習習慣。初時,他是很樂意認字的,但他逐漸發現認字很悶,開始抗拒。
於是,筆者用字卡跟他玩遊戲,例如我們看到那些英文字,就要鬥快串出來並唸出該字,例如「A‧P‧P‧L‧E;Apple」,最先完成的便可以得到該字卡,最後最多字卡的便勝出,得到獎勵(可用稱讚、遊戲、公園時間和故事時間等作獎勵)。當然,父母要懂得「讓」孩子,也需要定時改變玩法,否則孩子很快便感到沒趣。
又例如他在學習寫字的時候,我也會拿一張白紙,在他旁邊一起寫,實行「鬥快又鬥靚」,孩子在競爭之下,變得積極。小兒就是這樣,喜歡比賽和勝利的感覺。有時候,我見他消極了,便會勝出並在他面前耀武揚威一番(我並不是嘲笑他失敗,只是吹牛自己如何努力),當他見到筆者這樣得意,他又會重新振作起來。
了解孩子的個性 改變不同方法
當然,並非每個孩子都喜歡比賽,父母需要了解孩子的個性,作出修正。其他有效的方法,包括把作業分成細小的部分,完成一定的進度便作出稱讚或獎勵。各位父母也可以利用「好行為記錄表」,例如連續一定的天數有好的行為,便得到一定的獎勵,當然父母需與孩子一同定立規則;父母亦應該不定期就孩子的良好行為,給予驚喜性的獎勵。另外,父母也可以借「小老師」的遊戲,向孩子「請教」,當他「教導」你的過程中,其實已正在複習了。最後,父母也應該多與學校溝通,了解孩子的個性及強弱項,從而進行引導。總之,你愈多方法,便愈容易引導孩子!
要記著,孩子跑的是馬拉松,首100米其實只是整個賽段的起跑點,尤其幼稚園、小學為甚,如果能培養孩子愛學習的情操,比起他們能夠背誦幾千個生字來得更有意義。